不過在搜尋在家自學打分數的過程中，看到許多在家自學的資料非常的珍貴，覺得沒有保存和記錄下來實在太可惜，所以就操起鍵盤開始寫文章囉~~
在拜讀幾篇「在家自學」的文章後，自己心中先得到一個心得：在家自學不是家長自己在家幫助孩子讀書，而是在家建立孩子自學的習慣和能力。
這是一件很重要的觀念，我們會選擇讓孩子在家自學，起心動念不就是不希望單向地灌輸孩子知識嗎？所以安排在家自學的課表是很不簡單的，在基本知識的建立之外，還必須設計如何引發孩子自學的興趣，來自《教育的另一個選擇：自學之路的理想與現實》這篇文章兩位媽媽的話，讓我有以上的這段感悟，在此與大家分享...
邱淑娟媽媽：在課外的方面，我不會主動給予我認為需要的，通常都是孩子發現自己的需要，才會尋找資源。
林芳宇媽媽：比起知識，從小培養品格才是首要之事，只要幫助孩子建立「學習是本份」的觀念，他們就可以建立自己學習的方式。
最後再分享第一次替在家自學的孩子打分數的思考邏輯和心路歷程...
分數這東西是一把兩面刃，在我的認知裡它是用來劃分好學生和壞學生的數字；它是用來決定得獎狀還是挨棍子的數字；它是用來分派學校階級的數字；它最後可能會被拿來作為是否能錄取理想公司的參考。
幸好是，以上的認知在現今的教育體系正慢慢地淡化和消除那些的狀況，但對我來說卻仍在這樣的陰影下要給一個孩子這個紀錄。我有點惶恐，所以我必須嚴肅地面對這件事。我把這個過程記在我的筆記裡，因為可能有不對的地方，只有記清楚後才能在事後完整地進行反省和改進。
一開始我不想接受從及格分數 80 分開始加減的建議，為什麼不是從 100 分開始呢？但是要從 100 分開始的話，那就是要找出犯錯的項目，所以必須先說服自己這樣會不會太殘忍？
嗯...在事先都不知道要打分數的情況下，是不是有可以讓我和孩子都同意的事件，並且這件事值得以扣分來增加印象，還能夠藉此增強孩子某項品格的培養，有了這個方向我找到了一些記憶。
從這些記憶裡還要刪除可能被主觀意識影響的事件，例如可能在以這個事件作為扣分依據的話，會有因為我不知道的狀況而讓孩子心理產生委屈，這份委屈絕對會完全抵銷我想建立的學習目標，反而適得其反，其中一項我想大家應該都能理解的情況是「遲到」。
但在開始找出扣分原因後，我突然意識到這樣只是找出表現不好的紀錄，對孩子來說是不公平的，所以最終我還是接受從及格分數開始進行加減，但對於為何可以從及格分數做為基礎，也是要有一個道理的，這點我也想了一下，於是就列出了加分的項目。
打完這篇文章，其實我還沒完全決定好分數，只是因為對搜尋到的文章有些感想，想先記錄下來就跳出來花了不少時間，但透過這篇的整理後，我心裡面又增加了一些對在家自學和對自學生打分數的想法，未來會再繼續這系列的文章和大家分享心得。
補上關於在家自學打分數我搜尋到的兩篇文章，給家長或自學團老師也參考看看：
＃《【自學經驗與資料】關於學期末打分數這件事》
＃《如何給學校成績》
